Родителям и учителям
Важная
информация о том, как пользоваться этой книгой, помещена в конце книги. Знание
и применение ее поможет вам и вашему ребенку извлечь больше пользы из этой
книги
Глава первая: Как
научиться учиться.
Ты можешь
выучить все, что захочешь!
Учиться — это
не значит просто узнавать все больше и больше фактов.
Факт — это
что-то такое, про что мы знаем, что это правда.
Получать все
больше и больше фактов — это не учеба.
Учиться значит
понимать что-то новое и узнавать, как лучше что-то делать.
Прежде, чем
сможешь выучить что-нибудь, надо захотеть узнать об этом.
Если ты
думаешь, что знаешь все, что надо знать о чем-нибудь, ты не сможешь ничего об
этом выучить.
Первое, что
надо решить, это то, что ты хочешь что-нибудь выучить.
Раз ты уже
решил, что есть кое-что, что ты хочешь узнать, то следующее, что надо сделать — выучить это.
Изучать значит
— смотреть на что-то, спрашивать об этом, и читать об этом — так вы научитесь
этому делу.
Читать дальше »
Это довольно рискованное предприятие и, возможно, также трудно осуществимая задача (если не невозможная) - показать в пределах данного текста, что плохое образование (приучение людей к идеям, которые практически непригодны, сообщение им всевозможной лжи и фантастических теорий, которые никуда не ведут) является учрежденной индустрией. Такое образование напрямую связано с манипулированием культурой. Это явление возникло в результате последовательных событий, начало которым положено около 800 лет назад. Специализация началась, в основном, в академическом сообществе в средние века. Университет стал считаться неким отдельным существом. Идея о том, что теорию можно полностью оторвать от практики, в Новое время привела к тому, что людей стали обучать искусству фразообразования, в то время как их ждало будущее, связанное с работой на авиационном или лесопильном заводе или в любой другой области, в которой фразообразование не является "необходимой для знания" информацией.
Невозможно преувеличить, в какой степени плохое образование и манипулирование культурой распространено в наше время. Очень велика вероятность того, что то, чему обучают людей в нашей формальной образовательной системе, техникумах, военных училищах и, в некоторой степени, в рамках домашнего обучения, - по большей части состоит из ложных вещей. Не сомневаюсь, что подобная ситуация служит некоторой определенной цели. И эта цель не самая замечательная.
Все это происходит вопреки идее Авраама Линкольна о том, что люди не должны обращаться в рабство, и идее Томаса Джефферсона о том, что человеческий разум не должен подвергаться тирании. Традиционными оправданиями для распространения лжи вместо правды служит заключение, что правда ведет к жестоким разочарованиям и отчаянию. Тем не менее, ложь лишь увеличивает уровень фрустрации человека, которую последний старается не проявлять внешне, в результате чего чувствует себя все более враждебно по отношению ко всем и всему. Люди, однако, направляют свой антагонизм не в адрес тех, кто обеспечивает их подобным образованием и не в адрес своих родителей либо соответствующих социальных учреждений, снабдивших их всей этой ложью (в качестве суррогата правды), - они либо "отыгрывают" свое враждебное отношение на своих семьях, либо становятся какими-нибудь фанатиками, выражая свой гнев в форме расизма, либо начинают активно протестовать против налогов и направляют свое возмущение на Налоговую службу, либо нападают на самих себя и совершенно себя изводят или спиваются. Многие даже становятся тем, что принято называть нормальным "взрослым человеком". Это некто, кто больше не имеет никаких идеалов и во всем разочаровался, всем пресытился, стал циничным и подозрительным по отношению к естественным взаимодействиям и общению с другими людьми. Такие "взрослые" становятся настолько подозрительными, что подозревают скрытые мотивы или связи в основе каждой обычной коммуникации. Манипулирование человеческой культурой глубоко укоренилось со времен Индустриальной революции. Оно было унаследовано от Католической церкви и в целом остается основой классовости по сей день. Вы видите, что происходит? Людей приучают к тому, чтобы они думали определенные мысли, придерживались определенных верований и следовали в своем поведении определенному моральному шаблону. Все это удерживает людей в рамках их социальных "ячеек" и ролей. Широко распространилась и стала общепринятой в верхних эшелонах управления и высших слоях общества точка зрения, что простого человека с улицы гораздо лучше ничем не приводить в замешательство и кормить интеллектуальной "манной кашкой". Средства массовой информации, то есть телевидение, радио, печать и т.п., по всей видимости, являются главными поставщиками интеллектуального хлама. Б?льшая часть всего, что они "обнародуют", является либо ошибочным либо неполным. Частичная правда может оказаться столь же разрушительной, сколь и откровенная ложь. Примеров этому слишком много, чтобы нужно было за ними далеко ходить, взять хотя бы ситуацию с нефтью, с загрязнением окружающей среды или с перенаселением. Эти три проблемы угрожают выживанию человечества. Действия правительств, экономика, медицина, право, недвижимость, финансы ... список практически бесконечен - это те области, к которым пресса и университетские профессора проявляют повышенный интерес и по поводу которых выдают подробнейшие комментарии, и одновременно, это те области, в которых они даже близко не подходят к тому, что там происходит на самом деле. Я именно это и имею ввиду - они даже близко не подходят к тому, что есть. Нет ничего общего между тем, что там в действительности происходит и тем, что они по этому поводу публикуют. Все это может звучать, как какая-то дикая или опасная идея, но я хочу сказать, что "1984" и "Прекрасный Новый Мир" были, на самом деле написаны о современности, а не о будущем, просто, по всей видимости, то был единственный способ для мистера Хаксли и мистера Оруэлла передать свои идеи через руки издателей в руки общественности. Я полагаю, что, если бы человек исследовал любую из упомянутых мной областей (или даже деятельность правительства штата или округа, собственных соседей или все, что угодно) при помощи своих собственных глаз, ушей и ума, то он обнаружил бы, что данное сделанное мной утверждение является правдой: обширное неправильное образование имело и имеет место быть повсюду и оно приводит к тому, что данная культура подвергается манипуляциям и сами люди в рамках данной культуры также являются объектом манипулирования. Ключевой момент здесь состоит в том, что человека методично, в основном, в течение первых 20 лет его жизни, приучают не смотреть собственными глазами, потому что кто-то другой уже посмотрел за него. Так что ко времени, когда индивидуум достигает совершеннолетия и, видимо, имеет больше возможностей самостоятельно исследовать, - к этому времени он уже не знает, как это делать. Он не способен приходить к собственным решениям. Ему необходимо прочитать чье-нибудь мнение. Таким образом, невозможно преувеличить уровень повсеместности неправильного образования и манипулирования культурой. Чем больше вы этот вопрос исследуете, тем более невероятным оказывается то, что вы обнаруживаете. То, что американцам неизвестна правительственная программа субсидий, согласно которой очистка отечественной нефти облагается специальным налогом ради поддержки нефтяного импорта, и то, что их это никоим образом не беспокоит, является поистине фактом поразительным. Или то, что судьи в штате Кентукки имеют тенденцию становиться людьми в высшей степени состоятельными, благодаря только тому, что не замечают должным образом движущиеся по дорогам грузовики... Информация, с которой сталкиваешься при непосредственном наблюдении, совершенно невероятна, - в нее просто невозможно поверить, но, однако, реально существует шанс также обнаружить не только плохие новости, но и много хорошего. Более того, вы даже находите благоприятные перспективы заработать практически неограниченные деньги. Существуют возможности для осуществления чего угодно. К сожалению, подняться над негативной информацией и обрести способность видеть и воспринимать положительную информацию, представляет собой редкое умение в этом обществе. Однако, эта способность возрастает по мере того, как поднимается уровень социальной осознанности и многие из былых негативных идей умирают своей естественной смертью. При помощи способности смотреть и видеть человек сбрасывает панцирь дурного образования и становится чем-то феноменальным для окружающих его людей.
Джеффри Ч. Филберт "ЕЩЕ РАЗ ОБ ЭКСКАЛИБУРЕ"
Майкрософт объявляет о начале рассылки новейшей операционной системы Windows 7 в школы России. Диски с дистрибутивом будут разосланы в школы бесплатно в рамках проекта «Первая ПОмощь». Поставка Windows 7 направлена на обеспечение школ самым современным программным обеспечением, наиболее важным элементом которого является операционная система.
