В этой небольшой статье я хочу поделиться своими выводами на основе того, что видел собственными глазами. Я работаю инженером в московском отделении одной большой американской авиастроительной компании.
Рассказывает блогер mechanismone: «Мне часто задают вопрос относительно учебы в США, т.к. я закончил один из ведущих вузов страны. Сегодня я расскажу о процессе учебы в США и постараюсь затронуть большинство аспектов учебы в университете.
Хочу заранее сказать, что все, о чем я пишу, основано на моем собственном опыте. Весь текст ниже — это мое мнение и мой опыт, который относится исключительно к инженерному факультету. Если вы не согласны с чем-то или считаете, что что-то из написанного неправда — то увы, вам с этим придется жить и мириться с такой несправедливостью».
(Всего 13 фото)
Социальная реклама «Set Yourself Free» предостерегает школьников от прогуливания занятий. По сюжету компания молодых людей отправляется в путешествие на побережье и веселится на пляже, а дальше… смотрите сами.
Ролик сделан для некоммерческой организации «Learn for Life Foundation», промотирующей важность образования для людей всех возрастов. Тем не менее, сайт этой «организации», на котором и размещена реклама, представляет собой одну-единственную страницу с изображениями вместо текста.
По словам Генри Инглиса (создателя ролика), эта работа — «противопоставление стандартным рекламным роликам, эдакое “пошли вы на#%$” всей рекламе в целом».
Тем кто окончил обучение в 2000 году и ранее интересно будет узнать что изменилось в содержании образования за последние 13 лет.
Ниже приведены семь фактов представляющие собой сравнительно новые дополнения к общеизвестным знаниям и даже поправки давних заблуждений.
Жизнь можно сделать намного проще – и чтобы понять, как, тебе даже не придется получать высшее образование! Достаточно прочесть эту статью.
В философии вот уже несколько сотен лет яростно сражаются между собой два научных метода – холизм и редукционизм.
Холисты считают, что все в мире взаимосвязано и никогда нельзя рассматривать какой-либо предмет вне его связи с окружающей средой, в идеальном случае – со всей вселенной. И если у тебя на пятке мозоль, то, обдумывая это факт, нужно ясно понимать себе структуру кожных покровов и нижних конечностей млекопитающих, кризис в обувной промышленности, полезность страдания в деле воспитания души и законы гравитации.
С точки зрения редукциониста, все в этом мире взаимосвязано, да и черт бы с ним – давайте решать конкретный вопрос в конкретный момент времени, отсекая вообще все лишнее. У тебя мозоль? Заклей ее пластырем.
Учебный год подходит к концу, а это значит, что скоро школьники наконец-то смогут с чистой душой отбросить подальше все учебники, тетрадки и дневники на целых три месяца. Вряд ли дети будут сильно скучать по своим классам, хотя ведь и в школе бывает весело. Подборка смешных записей учителей в дневниках школьников
МОСКВА, 13 мая. /Корр. ИТАР-ТАСС /. Более 200 вузов лишились своих лицензий с 1 сентября 2013 года. Об этом во вторник сообщил глава Рособрнадзора Сергей Кравцов.
«С 1 сентября 2013 года более 200 вузов лишились своих лицензий, с 1 января 2014 года — 77. Это в основном вузы, которые находятся в красном списке, то есть имеют признаки неэффективности», — отметил он.
«У нас и сейчас есть решения судов относительно некоторых вузов. Однако, чтобы отозвать лицензию, мы должны выиграть два суда. Поэтому также мы ведем работу и с ректорами в том направлении, чтобы они сами отзывали лицензии своих учебных заведений», — добавил Кравцов.
Ранее сообщалось, что среди вузов, которые были исключены из реестра лицензий, есть, в частности, Санкт-Петербургский государственный университет сервиса и экономики, Московский государственный горный университет, Самарский институт открытого образования, Магнитогорский государственный университет.
Впервые мониторинг эффективности вузов был проведен в 2012 году, однако он касался только государственных учреждений. В нем приняли участие 541 вуз и 994 филиала, неэффективными и нуждающимися в реорганизации были признаны 30 университетов и 262 филиала.
Новый закон «Об образовании в РФ», который вступил в силу 1 сентября 2013 года, закрепил обязанность всех российских вузов ежегодно участвовать в мониторинге, предоставляя для этого необходимые сведения.
6 мая исполняется 73 года со дня рождения Алексея Куцкова. В 1958 году он участвовал в эксперименте, организованном журналом Life. На протяжении месяца репортеры издания наблюдали за жизнью двух школьников — из США и СССР — с целью выяснить, чья система образования лучше.
В 1958 году журнал Life решил выяснить, какая система образования лучше — американская или советская. Поводом к проведению эксперимента стал запуск СССР в октябре 1957 года первого в мире искусственного спутника Земли. Для американцев это событие стало настоящим шоком. Некоторые в США видели причину того, что американцам не удалось первыми запустить спутник в космос, в недостаточном качестве американской системы образования.
В Сиднее есть две школы Каплан — одна в центре города (там где учусь я), другая в пригороде Мэнли. Изначально планировалось, что я буду учиться в последней, но возникли трудности с расселением. Интересно, подумал я, почему в пригороде не найти жилья? Кажется, наоборот, в центре города должно быть с этим сложнее. Но когда я съездил в Мэнли, я понял в чем дело. Менли — это спокойный курортный городок, школа находится на первой береговой линии и студенты Каплана совмещают занятия по английскому с катанием на серфе...
У меня было 3 причины поехать в Австралию еще раз. Главная цель заключалась в посещении Каплановских занятий по английскому. Честно говоря, хотелось разобраться — действительно ли мой английский так хорош как думаю или есть пути для совершенствования. Вторая причина — это знаменитая австралийская красная гора посередине пустыни Улуру или Айрес Рок. Кроме того, Австралия находится неподалеку от Новой Зеландии, куда я давно хотел попасть.
Как заставить их учить уроки?
— У меня чудесная девочка. Добрая, отзывчивая, ласковая, умная. Если ее попросить, всегда мне поможет по хозяйству. На все праздники рисует мне рисунки — «любимой мамочке». Она учится в третьем классе. И учится-то неплохо! Но вот смотрите, я просто плачу, потому что у меня уже сил нет. Почему? Сейчас я скажу. У нас с ней все замечательно, пока дело не доходит до приготовления уроков. Она прекрасно понимает, что уроки все равно нужно делать. Едва ли не каждый вечер мы с ней договариваемся, как все завтра будет: она сама сядет, их быстренько сделает (для нее это совсем не трудно), и мы с ней не будем ругаться. Но вот на следующий день доходит до дела и у нее находится сто отговорок: сейчас я доиграю, сейчас водички попью, котика бабушке отнесу, бабушка просила ей плед из шкафа достать (это было вчера вечером, но она вспомнила только сейчас), а вот скажи мне, мама, я давно хотела тебя спросить… И все это может тянуться часами! Сначала я пытаюсь себя сдерживать, отвечаю спокойно: давай потом, садись за уроки, уже вечер, ты потом уже ничего соображать не будешь, но в конце концов не выдерживаю и просто ору, как сержант на солдата: «Алена, садись немедленно, иначе я не знаю, что с тобой сделаю!» Тут она обижается и начинает плакать: «Мама, что ты на меня всегда кричишь?! Что я тебе сделала плохого?» А я и правда чувствую себя каким-то монстром, ведь она у меня хорошая девочка-то! Но ведь нельзя уроки-то не делать! А если все на самотек пустить, так она до десяти часов проволынит, когда уже спать нужно, а не математику решать… Что нам делать? Я не хочу портить свои отношения с дочкой!
В первые рабочие дни после праздников в Госдуме будет рассматриваться законопроект о квотировании рабочих мест для них. Если его примут, все предприятия с численностью работников более ста человек должны будут гарантировано предоставлять рабочие места выпускникам вузов. Квоту предполагается установить на уровне не менее одного процента от среднесписочной численности работников предприятия. То есть если на нем трудятся 300 человек, значит не менее трех рабочих мест должно быть предоставлено молодым специалистам. Ослушавшихся работодателей будет ждать штраф — две-три тысячи рублей. Уточним, речь идет лишь о тех выпускниках, кто учился очно и на бюджетной основе.
Школа – далеко не все и далеко не самое главное в жизни. А вот школьный коллектив – куда более важное для ребенка, чем знания. Место ребенка в школьном коллективе указывает направление его места в жизни, школьный коллектив может быть причиной многих бессонных ночей родителей и их печальной старости.
Опера, штрудель, классика и Ратуша… все это о Вене. Очень красиво, пафосно, но также скучно и предсказуемо. Абсолютным открытием для меня лично стал Венский Университет Экономики. Уже что-что, а современной архитектуры такого уровня я в Вене не ожидал увидеть. На сравнительно небольшой территории сосредоточен комплекс зданий в полярно отличной друг от друга стилистике, а изюминкой является библиотека и главный учебный корпус по проекту легендарного архитектора Захи Хадид! Это невероятно феерично!
Фотографии и текст Александра Чебана
Космос всегда привлекал человечество: манил своей неземной красотой, мерцанием далеких и даже давно уже умерших звезд, необычными явлениями и самой возможностью существования жизни. После того, как человечество поняло всю перспективу использования космоса (например, добычу полезных ископаемых на астероидах или на Луне) и угрозы, исходящие от него (те же самые астероиды и кометы), интерес к нему возрос многократно.
Битва за историю России продолжается. Вопрос о недопустимости попыток искажения истории нашей Родины поднял президент страны Владимир Путин. Почти одновременно ученые-историки Татарстана заявили, что практически все их предложения по общероссийскому учебнику вошли в итоговую редакцию, которую представили на суд российского президента.
Во время встречи президента России Владимира Путина с разработчиками концепции нового учебно-методического комплекса по истории Отечества одной ведущих тем была недопустимость попыток искажения истории России. Как сообщил президент РФ, сама необходимость создания единого учебника по истории России была связана с наличием значительного числа работ, которые содержат «идеологический мусор». В результате в школы поступала учебная литература, которая содержала такие вещи, которые «абсолютно неприемлемы» для России и народа и, по сути, оскорбляют российских граждан.
Владимир Путин обратил внимание на факт принижения вклада советского народа в борьбе с фашизмом. При этом президент сообщил, что о попытках ввести «какое-то единообразие в мышление и в оценки» речь не идёт. Он также призвал не отказываться от совместной работы с иностранными исследователями: «Совместно мы можем выработать максимально объективные подходы к оценкам».
Таким образом, мы наблюдаем явную двойственность. Президент поступил по принципу «и нашим, и вашим». И так он поступает довольно часто. С одной стороны, Владимир Путин прав: все попытки искажать историю России необходимо жестко пресекать. Исторический (хронологический) приоритет управления обществом — один из высших. С помощью истории можно воспитывать целые поколения «иванов, не помнящих родства», проводить «перекодировку» матрицы целых ветвей единого суперэтноса русов. Как уже перепрограммировали значительную часть русов (русских) Малой Руси (Украины). Несколько столетий «культурного сотрудничества» и информационной войны, которую против русской цивилизации вели Ватикан, Австро-Венгрия, Германия, Польша и англосаксы, привели к тому, что был создан «украинский народ». Нынешние события в Киеве — одно из последствий этого процесса. Нельзя позволять геополитическому противнику «работать» с населением, прививать ему чуждые ценности, искаженные знания.
Полностью прав Путин и в том, что нельзя принижать роль советского народа и СССР во Второй мировой войне. «Чёрные мифы» о Великой войне буквально заполонили умы россиян. Тут и заградотряды, которые расстреливали своих, и страшные энкавэдэшники и смершевцы, которые почем зря издевались над простыми солдатами и командирами, и «трупами завалили», и «дети-диверсанты», и многое другое.
С. Нарышкин: Вывод второй состоит в том, что инициатива Российского исторического общества о широком обсуждении проекта концепции себя оправдала. Она позволила вовлечь всех желающих в обсуждение, услышать самую разную критику и в итоге выйти, на наш взгляд, на качественный документ. Мы полностью выбили почву под спекуляциями о том, а такие сначала были, что соберутся в тиши кабинета Ливанов, Мединский и группа товарищей и напишут какую-нибудь новую версию краткого курса ВКП(б), условно.
В.ПУТИН: А почему «ВКП(б)» сказали шёпотом? Вы сами боитесь или боитесь, что мы испугаемся?
Отдел науки «РР» решил подвести собственные итоги года. Мы выделили слова, термины и имена, которые нам показались самыми важными для понимания современной науки и технологий
Меня пригласили на конференцию на экономическом факультете МГУ, в рамках ломоносовских торжеств. Разговор пойдёт об интеллекте – интеллектуальной экономике, интеллекте как факторе развития, экономике знаний и т.п. Эта тема мне очень близка. Вот о чём я скажу на этом чрезвычайно интеллектуальном собрании.
Анатолий Васильевич Панюков около 30 лет провел в поисках решения одной из сложнейших задач тысячелетия. Математики всего мира долгие годы пытаются доказать или опровергнуть существование равенство классов P и NP, существует около сотни решений, но ни одно из них пока не было признано. По этой теме, имеющей отношение к данной проблеме, заведующий кафедрой ЮУрГУ защитил кандидатскую и докторскую диссертации, но, как ему кажется, правильный ответ нашел только сейчас.
— Результат своей работы я обсуждал на ряде межокружных конференций и среди профессионалов. Результаты были представлены в Институте математики и механики УрО РАН и в журнале «Автоматика и механика», выпускаемом Российской Академией Наук, — рассказал «Хорошим новостям» доктор физико-математических наук Анатолий Панюков. – Чем дольше профессионалы не могут найти опровержения, тем результат считается более правильным.
Сын пошел в школу. Ураура. Первый класс. Два месяца обучения. Приходит ко мне и спрашивает. Кроха сын к отцу пришел и спросила кроха… Папа, а как решить вот эту задачку?
Чочочо? WTF??? Какие там четыре равенства? Чо тут писать надо? Что сказать сыну? Что крокодилы летают, но низенько-низенько?
— Сынок, а ты знаешь, что такое равенство, обескураженно спросил я?
— Нет, папа.
— Ну ладно, давай решать вместе.
Через пять минут мы таки решили эту задачу.
Но обрадовался я рано. Следующая задача была не легче.
Из беседы с преподавателем университета: «100 баллов за ЕГЭ — это «через чюр»
— Первокурсники журфака написали проверочный диктант по русскому языку. Подтвердили ли они оценки, с которыми поступали?
— Установочные диктанты для выявления уровня знаний первокурсников мы пишем каждый год. Обычно с ними не справляются 3-4 человека. Но результаты приема 2012 года оказались чудовищными. Из 229 первокурсников на страницу текста сделали 8 и меньше ошибок лишь 18%. Остальные 82%, включая 15 стобалльников ЕГЭ, сделали в среднем по 24-25 ошибок. Практически в каждом слове по 3-4 ошибки, искажающие его смысл до неузнаваемости. Понять многие слова просто невозможно. Фактически это и не слова, а их условное воспроизведение.
Ну что такое, например, по-вашему, рыца? Рыться. Или, скажем, поциэнт (пациент), удастса (удастся), врочи (врачи), нез наю (не знаю), генирал, через-чюр, оррестовать… Причем все это перлы студентов из сильных 101-й и 102-й групп газетного отделения. Так сказать, элита. А между тем 10% написанных ими в диктанте слов таковыми не являются. Это скорее наскальные знаки, чем письмо. Знаете, я 20 лет даю диктанты, но такого никогда не видела. Храню все диктанты как вещдок. По сути дела, в этом году мы набрали инопланетян.
— У вас, правда, был такой слабый набор?
— В том-то и дело, что формально сильный: средний балл по русскому языку — 83. То есть не просто «пятерка», а «суперпятерка», поскольку отличная оценка по русскому языку в этом году начиналась с 65 баллов. И это очень скверно, поскольку, когда ребята завалят первую же сессию, нам скажут: «Вы получили «супертовар». А сейчас ребята не могут воспроизвести простеньких русских слов. Как это вам удалось сделать из суперотличников супердвоечников?!». Кстати, в этом году благодаря ЕГЭ победители олимпиад и золотые медалисты не смогли поступить на дневное отделение: все они учатся на вечернем. Мало и москвичей. Впрочем, журфаку еще грех жаловаться. Сколько-то самых безнадежных студентов нам удалось отсечь с помощью творческого конкурса. А вот что получил, скажем, филфак, страшно даже подумать. Это национальная катастрофа!
![[]](/uploads/2013/09/10/auto_20-025_277.jpg "Папа носит платье")
"Есть ли у мадемуазель Зизи пенис?", "Папа носит платье", "У меня два папы", "Новое платье Билла". Это книжки для французских малышей, разработанные в соответствии с новой образовательной программой "Теория гендера", вступившей в силу во Франции.
Уровень подготовки абитуриентов, поступивших на бюджетные места в вузы РФ, в этом году остался достаточно высоким, а по ряду специальностей медицинского и технического направлений заметно вырос. В то же время есть серьезные проблемы с подготовкой поступающих в сельскохозяйственные институты, отмечают составители Мониторинга качества бюджетного приема в российские вузы.
Каждый в детстве делал фигурки из песка, просто капая мокрым песком сверху. Но тут дело не рук человека, разгадка внутри поста.
Несвоевременные мысли после завершения школьного года и в период приемной кампании в вузы
Прошедшие в этом году Единые государственные экзамены ознаменовались такими скандалами и последующими за ними реакциями министерства образования, каких не было, пожалуй, за всю историю существования ЕГЭ в России. Задания попадали в Интернет еще до начала экзаменов, выпускники и их родители за десятки и сотни тысяч рублей скупали ответы у посредников, кто-то находил в сетях бесплатные, но ни тем, ни другим правильность не гарантировалась. Вот уже и министр образования России Дмитрий Ливанов оценивает черный рынок нелегальных продаж материалов ЕГЭ в миллиарды рублей. А вице-премьер Ольга Голодец обещает строго наказать тех, кто выкладывает материалы ЕГЭ в Интернет, так как это – уголовное преступление.
На фоне справедливых жалоб на неприлично низкие зарплаты наших вузовских преподавателей, данные о том, сколько получает руководство вузов, шокируют. В то время, как университетский доцент или старший преподаватель со всеми надбавками не зарабатывает и 20 тыс. рублей в месяц, ректор получает больше, чем Путин и Медведев вместе взятые.
Сейчас мало, кто помнит, но инициатива предавать гласности заработки руководства российских вузов принадлежит Российскому студенческому союзу (РСС). В этом году, наконец, она реализовалась. И что же выяснилось?
Многие недостатки системы школьного образования можно и нужно устранять усилиями социально активных людей. Самым удобным местом для объединения этих усилий является сеть Интернет.
Образовательный портал InternetUrok.ru — это коллекция видеоуроков по основным предметам школьной программы — постоянно пополняемая, в открытом доступе и без рекламы.
Обычно, выбирая будущий род занятий, молодые люди руководствуются голосом разума и учитывают возможность карьерного роста и хороших заработков. И лишь единицы выбирают профессию просто по «велению сердца» и получают довольно редкие и необычные специальности. Сегодня мы расскажем Вам о них.
Осенью у меня была встреча с чиновниками из Министерства образования и науки России. Достаточно, как мне тогда показалось, обнадёживающая. Даже совместно решили, что надо открыть такой сайт, на который люди могли бы присылать свои жалобы на то, как проводится реформа образования и во что она превращается. Да, об этом писали очень много неокончательно продавшиеся политики и журналисты, учёные и преподаватели вузов, школ… Но более всего в ужасе от того, что сотворили с их детьми, простые люди – те, на коих всегда держалась Русь!
Я получил массу писем именно от них. Разве это справедливо, когда некому пожаловаться, кроме как сатирику?!
magspace.ru_12.02.15_Profstandart_pedagoga__proekt_.pdf (503 Kb)
