В чем опасность и как защитить ребенка

За длинным словом, которым сегодня принято обозначать одно из неприятнейших и опасных явлений, в том числе в детских и подростковых коллективах, стоит обыкновенная моральная травля: оскорбления, издевательства, насмешки, то есть проявление постоянной агрессии, направленной на одного и того же человека.

Ситуация может длиться месяцами и годами, распознается непросто, виноватых наказать сложно, а последствия, даже в случае прекращения буллинга, остаются с жертвой на всю жизнь.

Каждый десятый — жертва

Как правило, травля эта всегда коллективна: на одного человека нападают стаей. Есть зачинщик, есть последователи — те, кто подхватывает идеи лидера. Есть те, кто молча наблюдает со стороны, и, конечно, есть жертва. Ею может стать любой независимо от своих физических данных и моральных качеств.

«Российская газета» в 2025 году публиковала исследования, содержащие такие данные: 35% школьников со всего мира так или иначе вовлечены в буллинг, 15% — в киберагрессию. 72% россиян считают, что травля детей в школе — это серьезная проблема, с которой нужно бороться.

По статистике, абсолютное большинство — 82% от общего числа пострадавших — столкнулось с агрессией в школе, а 9,9% подверглись онлайн-буллингу. Наиболее часто такие инциденты случались в Ижевске, Иркутске и Оренбурге. Такие данные приводятся в новом исследовании экспертов Финансового университета при Правительстве РФ и компании «Ингосстрах».

Как отмечается в документе, в среднем каждый десятый россиянин или его дети становились жертвой буллеров, а каждый пятый был свидетелем травли. Исследование проводилось в 37 крупных городах России.

Успеть помочь

— Мама, я узнал сегодня о том, что одноклассница очень переживает из-за плохих оценок, сказала, что хочет как-то навредить себе.

— Ее обижают дети в классе?

— Да, но не так сильно. Я сказал об этом классной, но вот переживаю: вдруг девочка узнает, еще больше расстроится, и после этого ее желание разгорится сильнее?

— Ты все сделал правильно. Взрослые должны знать об этом, чтобы успеть помочь. Они не допустят беды, они защитят.

Свидетелем такого диалога родителя с ребенком стала одна приятельница автора строк незадолго до написания этого материала. В тот момент подумалось: как много сейчас зависит от реакции учителя и родителей. И вспомнились 2000-е годы в своей школе. Травля детей друг другом в одном классе или даже во всем образовательном учреждении имела место быть уже тогда.

Только начиналась гораздо позже, классе примерно в 8-м, и достигала апогея к 10-му. Подросткам той поры повезло меньше, чем нынешним, поскольку не было тогда мессенджеров, сотовых телефонов, родительских чатов, в которых можно было бы выявить буллинг на ранней стадии.

Родительская общественность, безусловно, нынче другая: тенденции современного воспитания таковы, что к ребенку прислушиваются, не давят авторитетом и настаивают на том, чтобы он делился проблемами с семьей. Но в то время просто взять и поменять школу, перейти в другой класс, переехать или вынести проблему на общественный суд учителей и полиции казалось невозможным, если речь шла только о непрекращающихся оскорблениях, насмешках, если не было вещей посерьезнее — вроде крупных синяков и ссадин.

Это были 2002 и 2003 годы. Подростки откровенно курили за углом школы, устраивали стрелки во дворе прямо за зданием образовательного учреждения. Они словесно налетали на одного, караулили на улице. У тех, кого обижали, была практика приглашения защитников со стороны, из других школ.

Учителя почему-то не спешили приглашать родителей хулиганов на беседу. А может, и приглашали, да те не приходили. Пока дело не дошло до полиции, и, боже упаси, министерства образования, проблемы не было. Ни родителями ученика, которого травят, ни самими хулиганами и их родителями никто не интересовался.

Доставалось тогда многим: и тихим скромным ученикам, сосредоточенным на учебном процессе, и обычным дворовым, общительным и бойким. Выигрывали спортсмены, к примеру каратисты или боксеры. С ними связываться боялись.

Так было тогда. И понимается, что в наши дни ребенок более защищен и родителями, и учителями, и многими инстанциями. Работают телефоны доверия, за каждым образовательным учреждением закреплен психолог. К директору сегодня мам и пап приглашают по самым разным поводам.

Все докладные и ежедневные отчеты от руководителя классного коллектива, послания учителей-предметников прилетают мгновенно через интернет. Родители всегда на связи с любым наставником их ребенка и в курсе любой проблемы. За наших детей есть кому заступиться. Однако буллинг как явление не исчез.

Травля молодеет

По наблюдениям нынешних родителей, буллинг значительно помолодел. Он начинается уже с детского сада. Вот вам пример из жизни. Магадан, наши дни. Малышка Оля из средней группы отказывается идти в сад, хотя раньше бежала туда с радостью. Отношения с воспитателем отличные, семья у ребенка любящая. Прежние подруги перестали общаться с Олей, называя ее сопливой малявкой. Она худенькая и не все слова произносит четко. Над постановкой речи дочери неустанно и дорого работают логопеды. «Малявка! Ты говорить не научилась» — что в том, скажете вы? Но ребенок плачет и наотрез отказывается идти в сад. На уровне пятилеток это уже оскорбление века.

«С тобой не хотят дружить, потому что ты не такой, как мы, ты отличаешься от нас, мы лучше тебя» — дословно посыл оскорбления можно перевести так.

После того как не помогла череда интеллигентных бесед, мама девочки уже собиралась обратиться в департамент образования или даже в детскую комнату полиции. А еще очень хотелось дать наставление дочери:

— Скажи ей, что у нее ноги кривые. Мол, я-то говорить научусь красиво, а вот ноги уже не исправишь. А ты вообще толстая.

Но сказала:

— Сразу в таком случае подходи к воспитателю и говори об этом.

— И ведь девочки эти, с которыми раньше Оля дружила, все из хороших семей. Агрессия идет от одной, и дальше работает уже стадный инстинкт, — говорит мама Оли. — После они стали дразнить ребенка за то, что она жалуется воспитателю. Я решила взять ситуацию в свои руки и поговорила с родителями уже категорично, пообещав в случае инцидента устроить большой скандал и вынести его за пределы учреждения.

Забегая вперед, отметим, что сейчас с Олей все хорошо, отношения восстановились. С этими девочками она не дружит, но и откровенная травля прекратилась. Ну а сколько бы мам не сдержали свой гнев за ребенка и поделились методикой унижения сверстников вроде констатации факта кривых ног или лишнего веса?

— Запретный прием, неправильный, — скажут психологи и педагоги.

— Зато рабочий, — не во всеуслышание ответят мамы.

С детских лет нужно учить детей показывать зубы, отстаивая свои личные границы, чтобы тебя не били, не оскорбляли. Цепная реакция, и ведь так может родиться уже новая жертва буллинга, которая будет стесняться пухлых щечек, возможно, до старости.

И будучи взрослой тетенькой, на консультациях у психолога будет изгонять из сознания детские травмы, как повсеместно практикуется нынче, чтобы научиться любить себя такой, какая есть: с неровными ножками и пухлыми щечками, вторым подбородком или маленькими губами, излишней худобой или раскосыми глазами, носом картошкой, затем, чтобы обрести счастье замужества и материнства, но главное — гармонию с окружающим миром — то чувство, которое украли в детстве.

С распахнутой душой

Еще история из жизни. Оксана два года находится на домашнем обучении, дистанционном. Ее брат Мирослав учится в обычном очном режиме. Он — второклассник одной из общеобразовательных школ, но мама подумывает о том, чтобы и сына перевести на дистанционку. Причина та же — несложившиеся отношения с одноклассниками, отсутствие друзей, типичные обзывания, насмешки: «ты глупый», «ты маленький», «ты слабый» (хотя есть и еще меньше по росту ребята в коллективе) и им подобные высказывания.

— Я всегда учу своих детей не попирать личные границы другого человека, говорю о том, что обидные слова могут создать травму и в конечном счете сломать человеку жизнь. Но есть дети, которых этому не учат, но объясняют законы джунглей: либо ты, либо тебя, в социуме только так, — говорит мама Марианна.

Самая главная причина, по которой эта мама решилась перевести дочь на удаленный формат, по ее словам, это буллинг не только сверстников, но и учителей по отношению к некоторым ученикам, бестактность и откровенное хамство.

— Одно дело — закрывать глаза на отношения ребенка в классе, другое — когда сам учитель ведет себя с учениками максимально уничижительно. Сколько я ни ходила в школу, ни пыталась наладить это все, не помогало ничего. Нас не слышали, — вздыхает мама. — Учителя часто не соблюдают этические нормы, которые в современном развитом обществе должны быть.

Попирается чувство собственного достоинства детей, личные границы, которые нельзя переходить. Бесконечное «тыканье», вопросы типа «а голову ты дома не забыл?», утверждения «ты бестолковый, из тебя ничего путного не вырастет» и им подобные.

Естественно, монолог происходит при всем классе. Редко хвалят за что-то, редко стараются выслушать. Ребята боятся совершить ошибку, чтобы не быть обруганными, хотя все взрослые знают: ошибки важны на пути к самопознанию и счастью.

По мнению Марианны, на домашнем обучении разница в отношении к ученику хорошо заметна. Наставник по ту сторону экрана очень уважительно относится к ребенку. Называет его на «вы»: «Сегодня мы с вами поговорим…» Она очень тактична, интересуется делами девочки и настроением. Учителя-предметники ведут себя так же — никто не переходит грань, только взаимное уважение, внимание к человеку и сосредоточенность на учебном процессе.

Решение перевести дочь на домашнее обучение собеседница принимала два года.

— Почему? Потому что я сама была в школе подвержена буллингу, — отмечает Марианна. — Поскольку я кремень, у меня сильный характер, выстояла. Но все равно это для девочки неприятно, когда в тебя вгоняют комплексы, это ужасно. Это я была подвержена обзываниям и насмешкам просто за неполное соответствие славянской внешности, а другие дети были унижены.

Их и били, и чего только не было. И когда мои столкнулись с травлей, я поняла, что не хочу, чтобы они проживали этот опыт. Кто-то скажет, мол, зря, вырастут закаленными. Нет. Когда человек прошел такое испытание, ему нужно еще потратить время на то, чтобы проработать больную тему, что может занять годы, десятилетия. А когда подростка никогда не травили, когда он идет в мир с распахнутой душой, веря в то, что он уникальный, самый умный, самый красивый и добрый, как внушили ему любящие родители, то идет и развивается дальше.

Ему не нужно в будущем этот балласт прорабатывать с психологом, читать умные книги. Он совершенствуется, потому что у него все хорошо с самооценкой. То же самое с учителями, когда взрослый человек нарушает твою личную границу. Ты — маленький ребенок, ты не можешь ответить. Они же наседают, собирают консилиумы и выходят всей командой против тебя одного, маленького, обрекая на неуспешность.

Как рассказала собеседница далее, сейчас у второго ее ребенка, который учится во втором классе в обычной школе, учительница уже два месяца совмещает два класса началки — их и третий. Педагоги мчатся за деньгами, но при этом страдают дети. Она устает и срывается на них криками, ругает, у нее не хватает терпения. Хотя работа учителя подразумевает терпение и выдержку.

— Постарайся эту педагогическую бестактность и некомпетентность, которые имеют место быть, показать как-нибудь аккуратно, — обратилась Марианна к автору строк. — Об этом нужно рассказывать людям.

Просто лунатик

Еще вот какая была история. Надежда И., будучи ребенком 8-10 лет, была подвержена таинственному заболеванию, которое в народе называют лунатизмом. Причем дома он не наступал никогда, а проявлялся исключительно тогда, когда ребенок находился на отдыхе в детском оздоровительном лагере.

— Я просто вставала с кровати и ходила по комнате, но словно во сне, — рассказывает Надежда. — И просыпалась я резко, в один момент, как правило стоя в уборной, от шума воды из включенного крана. Зачем я включала воду? Не знаю зачем, но это меня будило. А еще я что-то перебирала руками, как енот, какие-то вещи в своей тумбочке. А как-то вышла в общий коридор, как была, в ночной пижаме. Ночь, тишина, я проснулась там, ко мне подбежал сторож и вернул меня в палату.

Но это было не самое страшное. Как-то инцидент с копошением в тумбочке повторился. И видимо, копалась я не в своей. Именно копалась, выбрасывая вещи на пол. Об этом вожатым рассказал кто-то из детей, кто не спал. И снова включенный кран с водой. Меня нужно было отправлять срочно домой, сообщать родителям. Но смотрители отрядов решили сделать это торжественно.

На утренней линейке после зарядки или до нее, уже не вспомню, кто-то взрослый вышел перед всеми и с самым серьезным видом сообщил о том, что у нас завелась… воровка, которая копошится в тумбочках. Про лунатизм они не знали и узнать не поспешили. Я убежала прочь, горели щеки. «Но ни у кого же ничего не пропало, — стучала в голове горькая мысль. — Почему они так со мной?» Больше в лагерь меня не оформляли, да и я туда ни ногой. Прошло время, я много лет не лунатик, но историю эту хорошо помню.

Что делать?

О том, как уберечь свое дитя от буллинга, корреспондент «МП» побеседовала с педагогом-психологом одного из детских садов колымской столицы Ольгой Хлыст. По ее словам, причин травли ребенка в школе или саду очень много, но одна из главных — это влияние семьи.

— В некоторых семьях домашнее насилие, унижение и агрессия считаются нормой, и дети воспринимают агрессивное поведение и унижение других как норму, — отмечает Ольга Владимировна. — И еще много причин, из-за которых ребенок может обижать сверстников: его низкая самооценка, желание или стремление соответствовать группе людей, обидчик защищает свое место в компании, в обществе, он может испытывать тревожность или страхи.

Буллинг и агрессивное поведение детей, по мнению специалиста, более проявляются в школе и в подростковом возрасте. В детских садах есть, но дети всегда находятся на виду и под руководством взрослого, который предотвращает травлю на первых ступенях проявления.

— С 7-8 лет ребенок уже формируется как личность, и он отстаивает свое место в обществе. До этого возраста мы лепим детей своим примером. И уже в школе, что самое страшное, присутствует кибербуллинг — он появился вместе с сотовыми телефонами и мобильным интернетом, — обращает внимание педагог.

Первое, что нужно сделать родителю, заподозрившему, что его чадо систематически обижают, — обратиться к администрации школы, сада или к классному руководителю, воспитателю и изложить сложившуюся ситуацию или свои подозрения. Администрация реагирует всеми доступными путями и методами для решения проблемы (беседы с родителями и детьми, проведение мероприятий на сплочение коллектива и много разных способов).

— Но если это не помогает, продолжается унижение и агрессивное поведение, я думаю, лучше перевести ребенка в другой коллектив или другое образовательное учреждение для сохранения его психологического и физического самочувствия, но это самая крайняя мера, — заключает Ольга Хлыст.

И добавляет, что не все дети делятся с родителями своими проблемами и не все семьи благополучные — в таких случаях для этих детей первый человек, которому они доверяют, — это учитель или воспитатель, именно на нем в этом вопросе лежит огромная ответственность.

Так, коллега автора строк вспомнила свою школу в те же примерно годы. Одна была по другую сторону жертвы. Рассказывает, что сработал стадный рефлекс, и весь класс начал травить одного мальчика-троечника из неблагополучной семьи. Тогда начинающемуся беспределу положила конец классный руководитель — вчерашняя выпускница университета.

Она сумела не только защитить ребенка и подружить класс, но и стала непререкаемым авторитетом и любимой учительницей до окончания школы. На выпускном вечере от предстоящего расставания плакали все: и она, и повзрослевшие дети, которые, к слову, общаются между собой до сих пор, спустя четверть века после выпуска.

Куда обращаться

• Магаданский областной центр охраны материнства и детства министерства здравоохранения и демограической политики области. Круглосуточно, без выходных, анонимно. Консультации оказывают медицинские психологи. Экстренная психологическая помощь населению Магаданской области. Телефон 8 (413-2) 62-06-06.
• Магаданский социальный центр, отдел социальной помощи семье и детям. Телефон доверия: 8-800-200-01-22, 124, 8 (413-2) 62-08-78. Режим работы: пн. — пт. с 09.00 до 21.00, перерыв с 13.00 до 14.00.
• Служба психологической помощи в WhatsApp «Онлайн-психолог» 8-991-073-80-67. Режим работы: пн. — пт. с 09.00 до 21.00, перерыв с 13.00 до 14.00. Здесь проводят личный прием и онлайн-консультирование по телефону детей, подростков, родителей, семей, оказавшихся в трудной жизненной ситуации.

Анна СЕРГЕЕВА